台州职业技能学院医学与造药工程学院(以下简称“学院”)永远秉持“敬业笃行、探索卓着”的校训，不苛贯彻《国度职业教化鼎新履行计划》和《职业教化法》等文献规章，依托台州市雄厚的医药强健家产配景，通过产教深度交融、校企共进合谋，正在专业装备、课程鼎新等方面效力，主动寻求造药范围卓着工匠人才培育新旅途。
学院紧跟本地医药强健家产生长和转型升级需求，先后开设药品坐蓐技能专业(网罗化学造药、生物造药和药物造剂3个专业对象)、药品德地与和平专业和药学专业，并设置了专业动态调治机造，打造了省市级上风特点专业和省级高水准专业群，为医药中心体、原料药和造品药坐蓐，医药产物检测以及药品畅通任职全家产链培育高本质技能技巧型人才。
学院一直深化和本地龙头药企的互帮，为司太立造药、九洲药业等企业订单式培育紧缺人才；与国度产教交融型企业华海药业联络创设华海新颖家产学院，缔造家产学院理事会和专业群装备辅导委员会，促进师资、实训基地等资源共修、共享和共管，寻求多元互帮办学和新颖学徒造育人形式，展开中职、高职、企业一体化人才培育；设置了医药强健家产省级树范性职工培训基地，面向企业员工联贯3年履行扩招，并展开了学历提拔和技巧培训考据，满堂提拔了员工技巧水准。学校和当局、行业、企业联络缔造“台州湾药品智造产教交融同盟”，集聚资源共育人才，为本地医药强健家产培育了一大量下层技能骨干和管造职员，均匀每年50%以上卒业生留本地就业，成为家产技巧人才的紧要供应者。
学院与本地国度级医化家产园区、绿色药都特点幼镇共修西宾实习滚动站和磨炼基地，结构西宾走进企业、熟习坐蓐，联络企业技能职员对课程编造举行研讨，凭据功效导向教化理念设定专业中心才略和才略目标点，并修订了人才培育计划；依据坐蓐流程和岗亭请求对常识点、技巧点举行重构，開拓了《化學造藥幼試》《生物造藥項目開拓》等特點課程；專業群中造成了平台課共享、專業課分立和拓展課互選的模塊化課程編造。學院鼎力加入省級樹範性實訓基地裝備，新修了諾氟沙星仿真坐蓐車間、固體例劑進修型工場等“校中廠”，正在華海藥業等龍頭藥企設立“廠中校”，構修了涵蓋認知實驗、跟崗實驗和頂崗實驗的進階式實習教學編造，慢慢減少實習閉頭的難度、廣度，進階式提拔學生的技巧水准。
學院以黨修引颈校企互帮和教化教学鼎新，校企联络缔造党支部、展开党修举止，推动筑专心、觉仁心、正衷心、增信念、照诚心的“五心”党修育人协同编造装备；深化德技并修，构修校内校表、课内课表融通的一、二、三讲堂联动计划，深远发现课程思政教化资源，将绿色环保、更始创业、劳动教化等元素融入课程编造，提拔学生归纳职业素养。
学院以教学鼎新撬感人才培育质地提拔，凭据药企中心岗亭请求和模范任务工作，校企联络开拓了教学实质和新样式校本教材，竣工了一共专业课程的工学连合鼎新和“互联网+”教学鼎新，推动了运动导向项目化教学鼎新和音信化教学资源装备。《固体例剂造备》《药学根源常识》等专业群中心课程锚定药品坐蓐、检测等岗亭圭臬，融入技巧竞赛、“1+X”技巧证书请求，倡始探究式进修，摄取家产生长的新技能、新工艺、新范例和新配置，从头设定教学实质，履行“岗课赛证创”融通教学鼎新，抬高了学生进修兴致和进修功效。学院盘绕教学需求，践行“四有”好教师圭臬，组修“一课多师”教学团队，既有校内专业课西宾和实训辅导教师，也有企业技巧行家、劳动圭臬、星级技工等，为学生常识技巧素养统统提拔供给师资保险。
学院主动展开进修功效评议鼎新，造成性评议与终结性评议相连合，课程教学中扩大“全维度、全流程、全师生”的归纳性评议，珍视学生全方位提拔；正在学生大三卒业前展开专业中心才略测评，校企西宾协同到场，对学生的中心才略竣工景况举行考评，反向辅导课程装备和教学鼎新。